今天是国际爱耳日。说到国际爱耳日，这个节日最开始是由残联等10个部门共同商定，年3月3日第一次在全国各地同时开展。之所以选3月3日，是因为3与耳朵的形状类似，因此3.3象征了两只耳朵。
但你知道吗？中国的听力残疾就有万人！万是什么概念呢？要知道，北京市的常住人口也就是多万。
这么多数量的人，其实我们很多时候是注意不到的，这也导致了整个社会的爱心和关怀的缺失。虽然我们教育孩子要关怀残疾人，但我们其实并不了解他们生活的不便，也不了解他们心中的感受。
今天我带来的这本绘本《熊会滑雪吗？》是关于一个无声的爱的故事。
光听书名是不是完全猜不出故事？在翻开这本书之前，我们先来好好看看它的封面，封面是明亮的黄色，中间有一只小熊，这时候眼尖的小伙伴可能已经注意到了，这只小熊的耳朵上戴着助听器。
大多数人认为只有老年人与新生儿存在听力损失，但据统计，全球15-35岁的年轻人中，约12亿人正面临着不可逆转的听力损失风险。当出现不可恢复的听力损失时，佩戴助听器是保护剩余听力的有效手段。
这本绘本的作者和绘者本身都是听障人士。文字作者雷蒙德·安特罗伯斯是英国一位知名的聋哑诗人、编辑和教育家，曾经获得毛姆文学奖，他是伦敦大学金史密斯学院的口语教育硕士，并在伦敦的聋哑学校做驻校诗人。
这本书的插画家波莉·邓巴也是个听障人士。她部分失聪，所以擅长观察肢体语言和面部表情，而且她有切身的经验，知道失聪不仅仅是世界的安静，也会让人困惑和惊愕。这些都体现在了她的插画里。
小熊在书中说他喜欢“响亮”的颜色，所以绘者选择了明亮的黄、橙、红，这些有个性的颜色，在柔和的雪景背景里非常突出，也改变了社会的刻板印象：关于残疾孩子的故事也可以很高调、明亮。
接下来一起和我走进小熊的世界吧
小熊感知世界的方式和别人都不一样，早上爸爸叫他起床的时候，他不是被声音吵醒的，而是被房间里的震动吵醒的。
爸爸喊他吃早饭，他只能隐约听到声音，但却能感觉到楼梯的扶手、墙上挂画的晃动。
吃饭时，电视上播放着滑雪比赛，爸爸问小熊“熊会滑雪吗？”小熊搞不懂这个问题是什么意思，但他没放在心上。
没想到，在学校里，老师同学也反复问他“熊会滑雪吗？”这句话到底是什么意思？小熊非常困惑。
让他困惑的还不止这个，聊天时，同学都在笑，但他听不清他们在笑什么，他仿佛被所有人隔绝在外。同学又问了：“熊会滑雪吗？”
直到，有一天早上，爸爸带小熊去见了一位听觉矫正专家，她测试了小熊的听力，测试结果显示听力的下降就像下坡的雪道。
在听力专家的帮助下，小熊终于第一次戴上了助听器。戴上助听器的瞬间，他终于解开了“熊会滑雪吗”的谜团，原来，平时其他人问的是“听得见我吗？”这是一个谐音，因为英文的Canyouhearme?和Canbearski?听起来很像。小熊也第一次感受到，原来自己周遭的声音是那么热闹，那么响亮。
当然，小熊学习与助听器相处的过程，也不全是顺利的，有时候他觉得听得太清楚，反而让他烦躁了，他宁可把助听器摘下来丢在一旁，有时甚至会把助听器弄丢。
面对“熊会滑雪吗？”这个曾经困扰他的问题，他还是不知道答案。因为这从来不是一件听见就能解决的事情。
幸好，被爱着的小熊，没有因为耳背而封闭自我、偏执多疑。在小熊的爸爸陪伴下他们一起去了滑雪场，小熊他终于能回答这个问题了：熊会滑雪！
对于有听觉障碍的孩子来说，这个故事绝对是一个非常好的鼓舞，尤其是给听障儿童的父母提供一个育儿典范，孩子面对自身的缺陷能平和坦然地接受，少不了父母的关爱和引导。
但对于健康的孩子这本绘本的意义在哪里呢？
爱奇艺有个短片叫做《不说话的爱》，里面讲了聋哑父母有一个可爱的女孩，6岁的她能听到，但因为父母都用手语交流，她也一直用手语交流，一直不说话。但当他的父亲被别人污蔑挨打的时候，她终于开口说：“不要打爸爸，爸爸不是小偷。”小女孩愿做父母的耳朵，为他们发出声音。
对于健康的孩子来说这本书的意义是认识并尊重“人”的多样性，
